{"version":"1.0","provider_name":"Christos Doulkeridis","provider_url":"https:\/\/www.doulkeridis.be\/blog","author_name":"Christos Doulkeridis","author_url":"https:\/\/www.doulkeridis.be\/blog\/author\/christos\/","title":"Vers un enseignement bruxellois? - Christos Doulkeridis","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"41jV01bMxc\"><a href=\"https:\/\/www.doulkeridis.be\/blog\/2012\/05\/30\/vers-un-enseignement-bruxellois\/\">Vers un enseignement bruxellois?<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.doulkeridis.be\/blog\/2012\/05\/30\/vers-un-enseignement-bruxellois\/embed\/#?secret=41jV01bMxc\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00ab\u00a0Vers un enseignement bruxellois?\u00a0\u00bb &#8212; Christos Doulkeridis\" data-secret=\"41jV01bMxc\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.doulkeridis.be\/blog\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/www.doulkeridis.be\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/05\/DSC_0016-1024x685.jpg","thumbnail_width":"1024","thumbnail_height":"685","description":"\u00ab\u00a0Vers un enseignement bruxellois\u00a0?\u00a0\u00bb C&rsquo;est la question que pose le Brussels Studies Institute (BSI) ce mercredi 30 mai\u00a0 dans le cadre de sa deuxi\u00e8me journ\u00e9e d&rsquo;\u00e9tude. Cette structure acad\u00e9mique qui cr\u00e9e des ponts entre les diff\u00e9rentes universit\u00e9s bruxelloises (ULB, VUB et FUSL) a d\u00e9cid\u00e9 de mettre au coeur de ses r\u00e9flexions les nombreux d\u00e9fis qui attendent la R\u00e9gion bruxelloise. Lors de cette journ\u00e9e d&rsquo;\u00e9tude, j&rsquo;ai particip\u00e9 \u00e0 une table ronde qui r\u00e9unissaient d&rsquo;autres responsables politiques dont Guy Vanhengel, mon coll\u00e8gue au sein du Gouvernement bruxellois et ministre en charge de l&rsquo;Enseignement \u00e0 la VGC. En filigrane de ce d\u00e9bat, plusieurs th\u00e9matiques \u00e9taient \u00e0 l&rsquo;ordre du jour des discussions, notamment le boom d\u00e9mographique dans les \u00e9coles bruxelloises et la r\u00e9gionalisation de l&rsquo;enseignement bruxellois. Sur ce dernier aspect, j&rsquo;ai expos\u00e9 mon scepticisme quant aux avantages d&rsquo;une r\u00e9gionalisation. Penser que transf\u00e9rer l&rsquo;enseignement \u00e0 la R\u00e9gion r\u00e8glera tous les probl\u00e8mes de nos \u00e9coles est un leurre. Ce qui ne signifie pas que nous sommes pour le statu quo car on ne peut pas se satisfaire de la situation actuelle. Notre \u00e9cole est encore loin de corriger \u00e0 la sortie les in\u00e9galit\u00e9s sociales avec lesquelles les enfants entrent dans l\u2019\u00e9cole. Evitons le bricolage institutionnel. La [&hellip;]"}