{"id":11193,"date":"2014-01-09T17:46:42","date_gmt":"2014-01-09T16:46:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.doulkeridis.be\/blog\/?p=11193"},"modified":"2014-01-09T17:47:29","modified_gmt":"2014-01-09T16:47:29","slug":"lapprentissage-des-langues-une-opportunite-pour-les-jeunes-bruxellois","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.doulkeridis.be\/blog\/2014\/01\/09\/lapprentissage-des-langues-une-opportunite-pour-les-jeunes-bruxellois\/","title":{"rendered":"L’apprentissage des langues: une opportunit\u00e9 pour les jeunes Bruxellois"},"content":{"rendered":"

\"cours-de-langues\"<\/a>Bruxelles est une v\u00e9ritable tour de Babel. Gr\u00e2ce \u00e0 son statut de capitale nationale et internationale, notre R\u00e9gion b\u00e9n\u00e9ficie d’une chance dont peu d’autres villes peuvent s’enorgueillir. Il est difficile d’estimer avec pr\u00e9cision le nombre de langues qui sont employ\u00e9es dans nos rues, nos commerces et nos maisons mais leur nombre d\u00e9passe largement la centaine. Une \u00e9tude de la VUB avait sond\u00e9 en 2011 pr\u00e8s de 2500 Bruxellois pour conna\u00eetre les langues qu’ils pratiquaient. Elle avait comptabilis\u00e9 pas moins de 104 langues, bien plus que les 72 langues recens\u00e9es lors d’un sondage similaire 10 ans plus t\u00f4t. <\/p>\n

Cette richesse bruxelloise peut se r\u00e9v\u00e9ler un v\u00e9ritable atout pour le d\u00e9veloppement de notre ville. Bruxelles doit saisir cette opportunit\u00e9 pour devenir un p\u00f4le europ\u00e9en pour l’apprentissage des langues. Mais je vous en parlerai une prochaine fois.<\/p>\n

La connaissance des langues est \u00e9galement une n\u00e9cessit\u00e9 aujourd’hui dans la recherche d’un emploi. Trop souvent, la connaissance d’au moins deux langues nationales est un pr\u00e9requis indispensable. Une m\u00e9connaissance des langues peut m\u00eame se r\u00e9v\u00e9ler \u00eatre un obstacle pour obtenir le job de ses r\u00eaves. Malheureusement, beaucoup de jeunes finissent leurs \u00e9tudes avec des lacunes dans ce domaine. Afin de pr\u00e9parer au mieux nos jeunes \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ces exigences linguistiques, l’\u00e9cole \u00e0 un r\u00f4le important \u00e0 jouer. <\/p>\n

Aujourd\u2019hui en charge de plusieurs \u00e9tablissements scolaires situ\u00e9s en R\u00e9gion bruxelloise, j\u2019ai pris mes responsabilit\u00e9s. Aux yeux de beaucoup d’entre nous, l\u2019enseignement en immersion est un moyen efficace pour apprendre une langue \u00e9trang\u00e8re. Je suis n\u00e9anmoins persuad\u00e9 que ce ne doit pas \u00eatre la seule piste \u00e0 envisager. Pour atteindre l\u2019objectif que nous partageons, \u00e0 savoir la connaissance du n\u00e9erlandais, j’ai d\u00e9velopp\u00e9 au sein des \u00e9tablissement de la Cocof une s\u00e9rie de mesures adapt\u00e9es \u00e0 l\u2019enseignement que nous organisons. En effet, l\u2019enseignement en immersion est g\u00e9n\u00e9ralement organis\u00e9 dans l\u2019enseignement fondamental ordinaire, ce que la Commission communautaire fran\u00e7aise n\u2019organise pas actuellement. <\/p>\n

Malgr\u00e9 les obstacles qui existent dans la mise en place d’\u00e9tablissements en immersion (il n’en existe qu’une dizaine en R\u00e9gion bruxelloise), rien ne nous emp\u00eache d’agir concr\u00e8tement pour favoriser l’enseignement des langues aupr\u00e8s des futurs professionnels que nous formons dans nos \u00e9coles. Cela se concr\u00e9tise par l’introduction cette ann\u00e9e des cours de pratique professionnelle donn\u00e9s en n\u00e9erlandais par des natives speakers dans nos deux \u00e9tablissements secondaires ordinaires. Ces enseignants n\u00e9erlandophones accompagnent les titulaires du cours qui sont, pour leur part, francophones. <\/p>\n

Par le d\u00e9doublement des groupes, cette organisation permet de travailler avec un nombre plus restreint d\u2019\u00e9tudiants. <\/p>\n

Concr\u00e8tement\u00a0:
\nA l\u2019Institut Emile Gryzon, un native speaker donne cours aux \u00e9tudiants inscrits en 6\u00e8me professionnelle et en 6\u00e8me technique \u00ab\u00a0h\u00f4tellerie-restauration\u00a0\u00bb. A raison de 5 heures par semaine pour chaque groupe, l\u2019ensemble des \u00e9tudiants fr\u00e9quentant cette section sont plong\u00e9s en immersion dans le cadre de leur cours de salle. En amont, cet enseignant n\u00e9erlandophone travaille en collaboration \u00e9troite avec les professeurs de langues de cet institut afin que les jeunes acqui\u00e8rent le vocabulaire technique n\u00e9cessaire. Cette collaboration permet \u00e9galement de relayer aupr\u00e8s des professeurs de langues les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par un \u00e9l\u00e8ve. Une quarantaine d\u2019\u00e9tudiants sont concern\u00e9s par ce dispositif.<\/p>\n

Un native speaker a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 engag\u00e9 \u00e0 l\u2019Institut Redout\u00e9-Peiffer depuis le d\u00e9but de cette ann\u00e9e. C\u2019est ainsi que les \u00e9tudiants fr\u00e9quentant en 5\u00e8me, 6\u00e8me et 7\u00e8me ann\u00e9es les sections \u00ab\u00a0vente\u00a0\u00bb\u00a0; \u00ab\u00a0horticulture\u00a0\u00bb\u00a0; \u00ab\u00a0fleuristerie\u00a0\u00bb; \u00ab\u00a0photographie\u00a0\u00bb\u00a0; \u00ab\u00a0\u00e9lagueur-grimpeur\u00a0\u00bb; \u00ab\u00a0am\u00e9nagement parc et jardin\u00a0\u00bb ont entre deux et huit heures de pratique professionnelle par semaine en n\u00e9erlandais selon les sections. Le nombre d\u2019heures s\u2019explique principalement par l\u2019organisation ou non d\u2019un cours de n\u00e9erlandais dans certaines sections. Une centaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves sont concern\u00e9s. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bruxelles est une v\u00e9ritable tour de Babel. Gr\u00e2ce \u00e0 son statut de capitale nationale et internationale, notre R\u00e9gion b\u00e9n\u00e9ficie d’une chance dont peu d’autres villes peuvent s’enorgueillir. Il est difficile d’estimer avec pr\u00e9cision le nombre de langues qui sont employ\u00e9es dans nos rues, nos commerces et nos maisons mais leur nombre d\u00e9passe largement la centaine. Une \u00e9tude de la VUB avait sond\u00e9 en 2011 pr\u00e8s de 2500 Bruxellois pour conna\u00eetre les langues qu’ils pratiquaient. Elle avait comptabilis\u00e9 pas moins de 104 langues, bien plus que les 72 langues recens\u00e9es lors d’un sondage similaire 10 ans plus t\u00f4t. Cette richesse bruxelloise peut se r\u00e9v\u00e9ler un v\u00e9ritable atout pour le d\u00e9veloppement de notre ville. Bruxelles doit saisir cette opportunit\u00e9 pour devenir un p\u00f4le europ\u00e9en pour l’apprentissage des langues. Mais je vous en parlerai une prochaine fois. 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